Tablet Academy
Notre éthique
Transformer l'enseignement et l'apprentissageLes fondateurs de Tablet Academy, le Professeur Steve Molyneux et Mark Yorke estiment que la capacité à utiliser la technologie devient aussi essentiel au développement de l'enfant que sa capacité à lire et à écrire. Alors que de nombreux enseignants partagent ce point de vue, beaucoup sont dans l'impossibilité d'intégrer l'utilisation de la technologie actuelle dans l'apprentissage quotidien. C'est pour cela que notre objectif est d'aider les écoles à identifier et surmonter les difficultés qui ralentissent le développement de l'utilisation des technologies dans l'enseignement.
Rencontrez notre équipe centrale
L'ensemble de notre équipe comprend plus de 25 enseignants, incluant des spécialistes en besoins éducatifs spéciaux (SEN) ainsi que des spécialistes de l'élaboration des programmes scolaires.
Rejoignez notre équipe
Rejoignez notre réseau de consultants dans toute l'Europe
Clients actuels

Partenaires dans le domaine des technologies pédagogiques
Travailler ensemble pour améliorer l'enseignementTablet Academy travaille avec un nombre croissant de sociétés dans le domaine des technologies pédagogiques pour promouvoir des solutions pour les salles de classe. Cela nous permet de bénéficier de perspectives avant-gardistes qui donnent la possibilité à nos consultants de fournir à nos clients et écoles partenaires des conseils et un appui actualisés et indépendants. Nos partenaires du secteur comprennent :
Nos bureaux à Telford - Le berceau du secteur d'activité
Le Siège Social de Tablet Academy est situé à The Telford Park School, une nouvelle école secondaire faisant partie de la famille des écoles Community Academy Trust. Nos locaux comportent une salle de classe dédiée à la formation des enseignants et un centre d'expérience afficahnt un ensemble de Tableaux blancs interactifs, de dispositifs mobiles et d'accessoires incluant des robots et d'autres technologies, ainsi que 2 cabines de réunion partiellement vitrées pour une expérience d'enseignement plus personnelle.